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23년 동국대학교 자기소개서 및 수시 입시 정보

동국대학교 23년 학생부종합 전형 가이드 안내

동국대학은 2023년 수시로 총원(1826명) 중 53%를 학생부종합 전형으로 모집하며, 이 중 자기소개서를 제출하는 전형은 Do Dream, Do Dream(소프트웨어), 불교추천인재, 고른기회통합(국가보훈대상자, 농어촌학생, 특성화고교졸업자, 기초생활수급자 및 차상위 계층), 특수교육대상자, 특성화고등을졸업한재작자 전형으로 9개로 세분화되어 있습니다.

동국대학교의 자기소개서 문항은 대교협 공통문항인 1번과 2번을 작성할뿐만 아니라, 자율문항 3번을 함께 작성하셔야합니다. 특히, 특성화고등을 졸업한 재직자 전형의 3번 문항이 조금 다르기 때문에 이점 참고해 주시길바랍니다.

아래 상세한 정보로 성균관대 입시에 도움이 되시길 바랍니다.

전형	지원자격							제출서류
전형	국내				국외		추가 자격 요건	학생부	자기 소개서	지원 자격 서류
학생부 종합	일반고 자율고	특성화고	특목고	검정고시	재외 한국 학교	국외 고교	추가 자격 요건	학생부	자기 소개서	지원 자격 서류
Do Dream	O	O	O	O	O	O	X	O	O	X
Do Dream (소프트웨어)	O	O	O	O	O	O	X	O	O	X
불교추천인재	O	O	O	O	O	O	O	O	O	O
국가보훈대상자	O	O	O	O	O	O	O	O	O	O
농어촌학생	O	O	X	X	X	X	O	O	O	O
특성화고교졸업자	X	O	X	X	X	X	O	O	O	O
기초생활수급자및차상위계층	O	O	O	O	O	O	O	O	O	O
특수교육대상자	O	O	O	O	O	O	O	O	O	O
특성화고등을졸업한재직자	X	△	△	X	X	X	O	O	O	O

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동국대학교 자기소개서 문항

동국대학교 23년 학생부종합 전형 자기소개서 문항 정리

(필독)대입 자기소개서 공통 주의사항

(필독)자기소개서 첨삭 서비스 찾기 전 필수 확인 사항

(필독)2023년 대입 자기소개서의 중요성

학생부종합전형별 자기소개서 문항

1. 동국대학교 자기소개서 1번 문항 - 자기소개서 공통 문항 1번 작성 TIP

고등학교 재학 기간 중 자신의 진로와 관련하여 어떤 노력을 해왔는지 본인에게 의미 있는 학습 경험과 교내 활동을 중심으로 기술해 주시기 바랍니다. (띄어쓰기 포함 1,500자 이내)

* 검정고시 출신자는 중학교 졸업 후 고등학교 재학 기간에 준하는 기간의 경험 기술

2. 동국대학교 자기소개서 2번 문항 - 자기소개서 공통 문항 2번 작성 TIP

고등학교 재학 기간 중 타인과 공동체를 위해 노력한 경험과 이를 통해 배운 점을 기술해 주시기 바랍니다.

(띄어쓰기 포함 800자 이내)

* 검정고시 출신자는 중학교 졸업 후 고등학교 재학 기간에 준하는 기간의 경험 기술

학생부종합전형 3번 문항

(Do Dream, Do Dream(소프트웨어), 불교추천인재, 고른기회통합, 특수교육대상자)

고등학교 활동 중 전공 준비를 위해 노력한 과정을 바탕으로 지원한 동기를 기술해 주시기 바랍니다.

(띄어쓰기 포함 800자 이내)

* 노력 과정은 과목 선택 등을 통한 학업 의지, 진로 준비 구체화 과정, 진로 고민의 흔적 등을 의미합니다.

학생부종합전형 3번 문항

(특성화고등을졸업한재직자)

고등학교 또는 직장 생활 중 전공 준비를 위해 노력한 과정을 바탕으로 지원한 동기를 기술해 주시기 바랍니다.
(띄어쓰기 포함 800자 이내)

* 노력 과정은 고등학교 또는 직장 내에서의 경험을 통한 학업 의지, 진로 준비 구체화 과정, 진로 고민의 흔적 등을 의미합니다.

자기소개서 3번 문항 작성 Tip

3번 문항의 경우 지원 학과를 들어오기 위해 어떤 노력을 하였는지를 작성하는 문항으로 수험생분들의 걱정은 어떤 노력을 작성해야 하는지를 어려워하고 있습니다.
여기서 놓치면 안 되는 부분은 자기소개서에는 수상 이력 등의 이력을 작성할 수 없다는 것입니다.
대학은 해당 학과를 지원하기 위해 입상을 하는 등의 전문성을 가지고 있는 학생을 원하고 있는 것이 아니며, 해당 명세가 학과에 어울리는 사람이라고 어필할 수 있을지를 다시 한번 더 생각해야 합니다. 3번 문항을 통해서 묻고 싶은 것은 해당 지원자가 입학 후 학업을 어떻게 달성할 수 있을까를 보기 위해서라는 것을 유념하시면서 자기소개서를 작성하시길 바랍니다.

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동국대학교 인재상

23년도 학생부종합전형 인재상

화쟁형인재	창의 융합적 사고로 문제를 해결하고 깨달음을 실천하여 인류사회에 공헌하는 인재
화쟁형인재 정의
글로벌 경제 환경과 4차 산업혁명은 이질적인 것들이 서로 연결되어 새로운 의미가 창출되는 ‘초연결사회’로서 창의와 혁신을 요구하는 시대이다. 불교의 화쟁이란 다양한 차이를 인정하고, 그 속에서 공통된 의미를 파악해 보다 높은 가치를 이끌어내는 사상으로 이러한 시대적 요구에 부응한다. 동국대학교는 창의 융합적 사고로 문제를 해결하고, 깨달음을 실천하여 인류사회에 공헌하는 인재를 ‘화쟁형 인재’라고 명명하였다. 화쟁형 인재 육성을 위해 다양한 융합교육을 통한 학습경험의 혁신, 교수법 변화를 통한 교육방법의 혁신, 현장경험을 통한 실무중심의 교육혁신, 학생 스스로 학습 결과를 도출하고 공유하는 학습공동체 혁신을 추진하고자 한다.

동국대학교 5대 핵심역량 및 하위역량 정의
창의융합역량	정의	사회 환경 변화에 비판적 사고를 견지하면서 개방적이고 유연하게 적응할수 있으며 혁신적 사고를 바탕으로 창의ㆍ융합적으로 문제를 해결할 수 있는 능력
	하위역량	비판적 사고 Critical Thinking	사회문화적 맥락과 배경 지식을 바탕으로 분석ㆍ해석ㆍ정합ㆍ추론하여 문제를 비평하고 해결할 수 있는 능력

		인지적 유연성 Cognitive Flexibility	사회 환경 변화를 개방적인 태도로 수용하고 이 변화에 적응할 수 있도록 지식이나 아이디어를 유연하게 적용할 수 있는 능력

		혁신적 사고 Innovative Thinking	새로운 생각과 개념을 산출하거나, 탈관습적인 방법으로 기존 지식과 정보를 조합하여 유용한 아이디어로 발전시킬 수 있는 능력

		융합적 문제해결 Convergent Problem Solving	서로 다른 분야의 지식이나 아이디어, 혹은 분야별 전문 조직을 창의적으로 연결하고 조합하여 최선의 문제 해결책을 찾는 능력

디지털역량	정의	디지털 전환에 따른 사회문화, 정치경제의 환경변화를 이해하고, 문제해결에 다양한 정보와 데이터를 윤리적 토대 위에서 활용하며, 정보기기를 적절하게 사용하여 새로운 콘텐츠를 창출할 수 있는 능력
	하위역량	디지털 리터러시 Digital Literacy	디지털 미디어의 활용을 통해 필요한 정보를 습득하고, 디지털 미디어에 의해 생산된 콘텐츠에 대해 비평할 수 있는 능력

		정보와 데이터 활용 Information and Data Skills	디지털 환경에서 다양한 데이터, 정보, 지식을 수집ㆍ분석하여 당면의 문제 해결에 활용하는 능력

		디지털 창작 Digital Content Creation	ICT 기기활용, 프로그래밍(코딩), 모바일 앱 개발 등의 기술을 습득하여 알 고리즘적 사고를 바탕으로 디지털 콘텐츠를 창작하는 능력

		사이버 윤리의식 Cyber Ethics	정보나 데이터의 생성ㆍ처리ㆍ배포ㆍ활용하는 과정에서 지켜야 하는 규범, 디지털 자료의 저작권과 특허권을 보호하고 지키는 능력

자기개발역량	정의	지식과 지혜를 끊임없이 갈구하고 연마하기 위해 계획을 수립하고, 강한 열정과 의지로 실천하며, 자기 성찰과 개발을 할 수 있는 능력
	하위역량	도전적 목표설정과 정진 Challenging Goal Setting and Effort	도전적이고 적극적인 자세로 목표를 설정하고, 관련 정보를 최대한 활용하여 실현가능한 계획을 마련하며, 이를 실현하기 위해 행동으로 옮기는 능력

		자기주도 학습 Self-directed Learning	설정된 목표를 학습자 스스로 달성하기 위한 계획 수립 및 학습실행, 교육 평가에 이르기까지 교육의 전 과정을 점검ㆍ평가 할 수 있는 능력

		자기성찰과 관리 Self-reflection and Management	자신의 능력과 적성을 파악하고, 목표 달성을 위해 자신을 성찰하면서 자신의 생애를 합리적으로 설계할 수 있는 능력

		직업의식과 직업윤리 Professional Consciousness and Ethics	자신의 일ㆍ임무에 대한 자부심을 바탕으로 원만한 직업생활을 위해 필요한 규범, 태도, 인식, 올바른 직업관을 갖추는 능력

소통협력역량	정의	설득적 소통 능력을 바탕으로 타인을 배려하는 공감의 리더십을 발휘하여 조직 구성원을 이해하고 구성원들 간의 갈등을 조정하며 협업할 수 있는 능력
	하위역량	읽기와 표현하기 Reading and Expression	상대방의 언어와 감정을 이해하고, 자신의 생각이나 감정을 언어나 비언어적 수단을 활용하여 적절하게 표현할 수 있는 능력

		토론과 조정 Discussion and Coordination	합리적 근거에 의거하여 자신의 주장을 제기하고 상대의 의견을 존중하며 토론하는 과정을 통해 갈등을 조정하고 협상할 수 있는 능력

		공감의 리더십 Empathic Leadership	조직 구성원의 상황을 이해하고 배려하면서 구성원들에게 업무를 할당하고 팀의 목표 및 비전을 제시하는 능력

		협업 Cooperation	조직을 이해하고 조직의 목표를 공유하며 다른 구성원과의 협력 속에서 구성원으로서의 역할과 책임에 따라 업무를 수행하는 능력

글로벌시민역량	정의	글로벌 시대의 문화적 다양성에 대한 이해와 존중을 바탕으로 개방적 태도를 가지고 관련 분야의 외국인들과 소통하면서 인류 공동체의 발전에 공헌할 수 있는 능력
	하위역량	외국어 소통 Communication in Foreign Language	외국어에 대한 문법적 지식 및 독해, 작문, 회화 능력을 보유하여 이를 관련 업무에 활용할 수 있는 능력

		글로벌 공동체 이해 Global Community Understanding	세계시민으로서 문화적 보편성과 다양성을 올바로 이해하며 그 지식을 적절하게 활용하는 능력

		글로벌 감수성 Global Sensitivity	세계시민으로서 글로벌 사회의 경제, 환경, 보건, 안전, 인권, 평화 등에 관한 문제를 인식하고 공감하며 사회적 가치를 파악할 수 있는 능력

		글로벌 사회공헌 Global Responsibility	세계시민으로서 책임감을 갖고 인류공동체의 발전을 위해 실천하고 봉사할 수 있는 능력

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동국대학교 서류 평가 기준

평가항목	세부평가항목	평가내용
학업역량	기초학업역량	입학 후 학업을 수행할 수 있는 기초수학역량 기초교과(국어/수학/영어) 중심의 종합적인 학업성취 학업성취 및 세분부능력 및 특기사항을 통한 정성평가
학업역량	학습의 주도성	학업 수행과정에서의 주도적인 태도와 탐구능력 교과 : 선택과목 이수 노력 및 수업태도 비교과 : 적극적 참여 및 경험하기 위한 노력
전공적합성 (SW 전공적합성)	전공수학역량	전공 관련 교과목의 학업 이수 내용 전공 관련 교과목의 학업 성취도
전공적합성 (SW 전공적합성)	전공관심도 및 진로탐색노력	진로탐색 활동 노력 및 탐구과정 학교생활 중 전공 관련 활동과 경험 교과 : 전공 관련 진로선택 과목 이수과정 및 노력 비교과 : 활동의 내용과 과정 및 깊이 등
인성 및 사회성	역할의 주도성	학교생활의 다양한 영역에서 주도적으로 역할을 수행하거나 활동한 경험 책임감을 바탕으로 자신의 의무를 다하려는 태도와 노력
인성 및 사회성	협업소통능력	공동체의 목표달성을 위해 함께 돕고 협력한 활동 경험 공동체 안에서 타인과 소통하는 태도 및 활동 경험